Jak učit děti mluvit: praktické kroky pro rodiče od prvních zvuků po věty

Učit děti mluvit není o tom, aby se naučily opakovat slova jako parrot. Je to o tom, aby se cítily bezpečně, slyšely dostatek řeči a měly důvod mluvit. Mnoho rodičů se obává, že jejich dítě mluví pozdě - ale každé dítě má svůj temp. Některé začnou brousit slova už v 10 měsících, jiné až kolem 2 let. To neznamená, že něco není v pořádku. Klíč je v tom, jak podporujete jejich přirozený vývoj.

První kroky: Slyšet více, než mluvit

Dítě se učí mluvit stejně jako se učí chodit - nejdřív poslouchá. Když mu mluvíte, nečekáte, že odpoví. Prostě mluvíte. Při koupání řekněte: „Teď si umyjeme ruce.“ Při jídle: „To je jablko, sladké a červené.“ Nejde o to, aby pochopil každé slovo. Jde o to, aby slyšel, jak se věty staví, jak se mění tóny, jak se slova opakují. Studie z Univerzity v Chicagu ukázaly, že děti, které slyší 30 000 slov týdně od rodičů, mají větší slovní zásobu ve věku 3 let než děti, které slyší jen 10 000.

Nechte dítě být aktivním posluchačem. Pokud ukazuje na psa, neříkejte jen „pes“. Řekněte: „Ano, to je pes. Běží rychle a štěká.“ Tím přidáte kontext. Přidáte pocity, akce, vlastnosti. To je to, co vytváří smysl.

Reagujte na jejich pokusy, ne na dokonalost

Když vaše dítě řekne „ba“ místo „mama“, neopravujte ho. Nikdy. Neříkejte: „Ne, to je mama.“ Místo toho opakujte správně, ale přirozeně: „Ano, mama je tady. Chceš, abych tě vzala na ruce?“ Tím mu dáte správný model, aniž byste ho zahanbili. Děti se učí přes opakování, ne přes kritiku.

Chcete-li podpořit mluvení, zvyšte počet odpovědí. Pokud ukáže na hračku a řekne „to“, neříkejte: „Aha, chceš hračku?“ Místo toho řekněte: „Chceš ten modrý autíčko? Tady je. Takhle se to táhne.“ Přidáte slovo, přidáte akci, přidáte význam. Každá odpověď je malá lekce.

Používejte knihy, ale ne jako úkol

Když čtete dítěti knížku, nejde o to, aby poznal všechna slova. Jde o to, aby se cítil v bezpečí, když je v náručí a slyší váš hlas. Přečtěte si stejnou knížku třikrát za den. Dítě si zapamatuje zvuky, rýmy, opakování. To je základ jazyka.

Nečtěte jen text. Ukazujte na obrázky. Řekněte: „Co dělá ta kočka?“ Pokud neodpoví, odpovězte sami: „Kočka se leze na strom. To je riskantní.“ Přidávejte vlastní komentáře. Děti se učí nejen z textu, ale z vaší reakce na něj.

Hrajte hry, které nutí k mluvení

Nejlepší způsob, jak dítě vyzvat k řeči, je hra. Například: „Kdo má klobouk?“ - a nechte ho ukázat. Nebo: „Kde je tvůj šálek?“ - a nechte ho najít. Hry jako „Slepeček“ nebo „Kdo to je?“ s hračkami přirozeně vytvářejí potřebu mluvit.

Nezapomeňte na písničky. Opakování v písničkách jako „Malý medvídek“ nebo „Když jsem byl malý“ pomáhá dětem zvládnout rýmy, tóny a délku slov. Zpívejte je při koupání, při měně plenky, při jízdě v autě. Nepotřebujete dobrou hlasovou kvalitu - potřebujete konzistenci.

Když mluvení zůstává pozdržené - co dělat?

Je normální, že dítě v 2 letech mluví jen pár slov. Ale pokud v 2,5 letech neříká žádné věty, nechápe jednoduché příkazy jako „Dej mi knížku“ nebo se vyhýbá kontaktu, je čas se obrátit na odborníka. Nečekat na „už to přijde“. Čas je klíč.

Nejprve se obraťte na pediatra. Ten může vyloučit problémy se slyšením nebo neurologické příčiny. Pokud je vše v pořádku, doporučí logopedii. Logopedie pro malé děti není o cvičeních na tabuli. Je to o hře, o tom, jak se učíte mluvit skrze příběhy, hračky a vaše každodenní aktivity. Většina dětí, které dostanou podporu včas, začne mluvit během 3-6 měsíců.

Nikdy neříkejte: „Můj syn je klidný, nechce mluvit.“ To není klid. To je ztráta příležitosti. Dítě, které se neucílí mluvit, se neucílí komunikovat. A komunikace je základ všeho - vztahů, učení, sebevědomí.

Co dělat, když se dítě odmítá mluvit?

Některá děti jsou tišší. Ne vždy kvůli problému. Někdy kvůli strachu, zkušenostem nebo prostě osobnosti. Pokud vaše dítě při přítomnosti cizích lidí mlčí, ale doma mluví, není to problém. Pokud mlčí i doma, je to jiná věc.

Nezatěžujte ho otázkami. Místo: „Co chceš k jídlu?“ řekněte: „Dnes máme zelenou polévku a chleba. Které chceš?“ - a dejte mu dvě možnosti, které vidí. Tím snižujete tlak. Děti potřebují jasný výběr, ne otevřenou otázku.

Nezapomeňte na hraní s kamarády. I když se dítě nechce připojit, sledujte, jak se chová při hře. Pokud se snaží komunikovat gesty, ukazováním, smíchem - to je dobré. Pokud se úplně uzavírá, je čas se obrátit na psychologa nebo logopedu.

Co nepřináší výsledky

Nikdy nechte dítě mluvit přes tablet nebo televizi. Žádný video nezamění rozhovor. Studie z American Academy of Pediatrics ukazují, že děti, které denně sledují více než 2 hodiny televize, mají vyšší riziko pozdního vývoje řeči. Neznamená to, že video je špatné. Ale není náhradou za lidskou interakci.

Nepoužívejte „dětský jazyk“ jako „bábí“ nebo „bábíčko“. Děti se učí skutečný jazyk přes skutečné slova. Mluvte s nimi jako s malým člověkem - ne jako s kočkou. Používejte plné věty, i když jsou jednoduché. „Chci vodu“ místo „voda“.

Nepřinášejte příliš mnoho slov najednou. Neříkejte: „Dneska jsme šli do obchodu, kde jsme koupili zelenou zelí, červenou mrkev, žluté jablko a modré mléko.“ To je přehřátí. Raději: „Koupili jsme jablko. Je červené. Chceš?“

Co dělat, když máte dvojčata nebo více dětí?

U dvojčat se často stává, že se navzájem „rozumí“ gesty a nezačnou mluvit. To není problém - ale je to riziko. Každé dítě potřebuje individuální čas s vámi. Dejte každému 10 minut denně, když jste jen vy a ono. Hrajte, čtěte, mluvte. Nechte je mluvit, ne nechat se přerušit druhým.

Nejde o to, aby mluvili rychleji. Jde o to, aby měli jasný model, co je správné. Pokud dvojčata mluví jen mezi sebou, můžete si vytvořit „jazykovou hru“. Například: „Kdo to řekl?“ - a nechte je opakovat to, co řekl druhý. To je přirozené cvičení.

Co můžete očekávat v jednotlivých věkových fázích

• 6-12 měsíců: Bublání, opakování slabik („ba-ba“, „da-da“), reaguje na jméno, ukazuje na věci.
• 12-18 měsíců: První slova (mama, tata, jídlo), rozumí jednoduchým příkazům, ukazuje na obrázky v knihách.
• 18-24 měsíce: 20-50 slov, spojuje dvě slova („mama jídlo“, „autíčko tam“), opakuje, co slyší.
• 2-3 roky: Věty o třech a více slovech, ptá se „proč?“, rozumí příběhům, jmenuje barvy a těla.
• 3-4 roky: Vypráví krátké příběhy, používá minulý čas, mluví s cizími dětmi, rozumí pravidlům hry.

Toto jsou průměrné hodnoty. Každé dítě je jiné. Pokud se pohybuje v rámci tohoto rozmezí, je vše v pořádku. Pokud je mimo - nečekat. Podpořit. A pokud potřebujete pomoc - najít ji.

Co si pamatovat

Učit děti mluvit není o tom, aby se naučily slova. Je to o tom, aby se cítily slyšené, pochopené a bezpečné. Každý rozhovor, každá písnička, každá odpověď na jejich pokus - to vše je kámen, který staví jazyk. Neztrácejte trpělivost. Nezatěžujte je. Neříkejte „je pozdě“. Je to jen jiné tempo.

Nejlepší výchovný nástroj není kniha, ani aplikace. Je to váš hlas. A to, jak ho používáte.